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课堂诊断促发展 凝心聚力谋新篇——道德课堂诊断小组莅临郑州三中开展课堂诊断活动
发布时间:2019-03-07

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郑州三中党总支书记、校长查保翔陪同郑州市道德课堂诊断小组领导听课。

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郑州三中党总支副书记宋志华(左三)陪同诊断小组成员听课

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郑州三中副校长许东海陪同诊断小组成员听课

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数学老师徐德恒正在提问学生问题

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政治组教师陪同诊断小组成员听课

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英语课上学生正在进行小组探究活动

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英语组教师陪同诊断小组成员听课

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生物老师崔键讲课中

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学生们正在聚精会神听课

  为全面落实道德课堂建设,切实促进教育教学质量的提升,凝练学生发展核心素养,3月6日上午,郑州市道德课堂诊断小组的各位领导莅临郑州三中对学校教育教学活动进行诊断。

  据了解,本次道德课堂诊断交流活动的主要内容有四个方面:了解学校基于核心素养的学科课堂建设情况,了解学校基于核心素养的学科课程发展情况,了解学校基于核心素养的教学评价探索情况,郑州市书香校园创建情况。

  本次诊断活动分为三个阶段:由校党总支书记、校长查保翔汇报学校道德课堂建设情况,道德课堂诊断小组领导进班听课实地考察学校基于核心素养的教育教学情况,课后交流反馈听课情况,并查阅学校道德课堂建设过程性材料。

  活动中,各道德课堂诊断小组成员在郑州三中党总支书记、校长查保翔,党总支副书记宋志华、副校长许东海等校领导陪同下深入课堂,重点听取了七、八年级语文、数学、英语、政治、历史等学科的常态课。

  课堂上,郑州三中各学科教师结合本学科的特点,从不同方面展示了郑州三中课堂的魅力所在。活动后,诊断小组各位领导就听课情况进行了点评和反馈,充分肯定了郑州三中老师们的专业能力和综合素养,并对教学中存在的问题和不足提出了中肯的建议和意见。其中,道德课堂诊断小组成员表示,随着基础教育课程改革的不断深入,如何加强学生的核心素养的培养,已成为学校教育教学的重要工作。郑州三中的教师能够准确把握“核心素养”的内涵,在注重基础性训练的基础上,让学生在观察、交流中理解和掌握知识,真正让学生成为学习的主人,为切实培养学生学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴等核心素养营造了良好的氛围,打下了坚定的基础。

  反馈结束后,郑州三中党总支书记、校长查保翔表示,核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。作为教育工作者,我们要意识到新时期教育的深刻变化,认真落实国家的各项教育政策,听取各位诊断小组成员的意见,加强研究,明确学生应具备的必备品格和关键能力,进一步丰富素质教育的内涵,涵养与学生发展相适应的课堂学习形态,建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准,在教育教学的实践中深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题,凝心聚力谱写“核心素养”新篇章。

图/文: 郑州3中 杨跃伟 责编:王向丽 | 打印